黒蓮の桜風: 12月 2013

2013/11/29圖書館的自由資訊學習心得。

這堂課介紹了關於孤兒作品以及開放近用的內容，

大多談到上一次上課所說到的開放近用真諦，

並且翻譯說明了某關聯社群網站討論open access的內容，

而孤兒作品則是從維基百科的內容來做衍伸闡述。

大致重點如下所示：

今天繼續安裝上次未安裝完的koha系統，

這次遇到的瓶頸是早就預料到的語言更新相關問題~

關於Ubuntu的中文化，還是請了較熟練同學幫忙才解決的，

雖然過程也是一直嘗試各種方法就莫名成功了...

接著，到下一步koha的中文化也依然遇上了問題~(炸

不知是哪個環節出問題，無法順利安裝繁體語系的po檔，

然後同學也束手無策，就這樣消磨了很久...

看來只有下次上課請老師大顯神威了...

2013/11/25Koha圖書館管理系統學習心得。

今天老師要我們開始為了圖書館服務隊而再次安裝koha介面，

除了重新找了一部電腦外，最頭大的還是沒準備好光碟安裝，

大致上同學們還是互相幫助，借光碟、燒光碟、安裝過程等等。

最常遇到的問題就是學校的某幾台電腦光碟機會讀不到光碟，

試了2~3台都是這樣，有點花時間。

以及安裝過程有些細部的遺忘，其他的目前還沒遇到。

(忙著等光碟燒好就已經耗了很多時間了，因此安裝才剛開始不久)

另外還有建立超級館員帳號給服務隊的人使用，

並且嘗試由其中一台電腦連結至有安裝koha的電腦系統裡，

能以館員登入並使用內容便成功了。

2013/11/22圖書館的自由資訊學習心得。

發了期中考的結果，手感比較好的情形果然有差。

比起隔壁棚的KOHA真是(略

迅速的講解完考題後，很快地進入今天的課程進度，

這堂課說明了開放進用的真諦以及自由資訊。

以下列出主要重點：

開放近用文獻的特色：

依據 BOAI[布達佩斯開放近用提議]的說明：

「近用文獻有多種層面及難度, 布達佩斯開放近用提議認定的開放近用係指, 在公眾的網際網路被免費取用, 允許所有使用者閱讀、下載、複製、散布、列印、檢索內容, 並連結至原來的網頁, 爬梳內容供檢索之用, 置入軟體當成資料之用, 以及其他的合法用途, 除了上網本身, 沒有費用、法律及技術等障礙。複製及散布的限制, 以及著作權法的施行範圍, 祗限於讓作者控制內容的完整性及姓名權。」

明確指出開放近用的三個主軸：

1. 使用者的權利 - 閱讀、下載、複製、散布、列印、檢索內容、連結與爬梳內容、將內容置入資料庫等合法用途。

2. 障礙排除 - 除了上網本身，沒有費用、法律及技術等障礙。

3. 作者權利 - 僅限控制內容的完整性及姓名權。

布達佩斯開放近用提議提出兩個策略, 被稱為玉律及金科：

玉律(green road) = 開放近用典藏所(OA archives or repositories)：包括未經同儕評閱的預刊本及通過同儕評閱的刊後本, 依典藏的對象, 可分為機構典藏、學科典藏及自我典藏等三種

金科(gold road) = 開放近用學刊(OA journals)：經過同儕評閱的論文, 在學刊發表, 置於網際網路, 供讀者免費使用。

這些內容有些是老師翻譯的，
以及出處也是由一些人或團體定義的。
說起來就像是想提出一份標準或原則來供有意願者去推廣或實踐。
然而這些事情都是看想法的，

要是人們都不再擁有慾望，大概也不會有這些問題了吧(但是不可能~

黒蓮の桜風

2013年12月5日星期四

消遣用貼圖~

2013/11/29圖書館的自由資訊學習心得。

2013/12/2Koha圖書館管理系統學習心得。

2013/11/25Koha圖書館管理系統學習心得。

2013/11/22圖書館的自由資訊學習心得。

2013/11/18Koha圖書館管理系統學習心得。

2013/11/8圖書館的自由資訊學習心得。

2013/11/4Koha圖書館管理系統學習心得。

2013年12月5日 星期四

2013年12月5日星期四